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生物科多“死背” 专家倡改善课程增学生兴趣

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  图:今年七月香港首派代表团参加国际生物奥林匹克比赛,其中三位获奖中学生(左起)黄挚毅、李镕智、覃业晋合照

  【大公报讯】记者黎慧怡报道:理科中,生物科被誉为“最靠近文科的理科”。然而在生物科的学习上,香港中学生多顾“死记硬背”,应用实验能力存在问题。有大学好者建议,参考国际生物奥林匹克比赛题目,增加DSE生物科考试题型比例,提高数据分析和实验型题目比重,从而激发学生学习兴趣及思考法律辦法 。

  为了提高中学生的生物学分析能力和创造力,教育局和资优教育学苑合办国际生物奥林匹克(IBO)香港区比赛,为学生提供一系列生物学训练,内容以数据分析和解难为主。

  参考国际生物奥赛题目

  今年七月,香港首次派出中学生代表队前往匈牙利,参加IBO比赛。四位学生首次出征即凯旋,分别获得一面金牌、两面银牌及一面铜牌。

  科技大学资优教育发展中心总监周敬流介绍,不同於一般课堂的教授模式,IBO训练课堂经历讲解、实验和研讨三个阶段,每个阶段安排测试筛选学生,有效提高另一个人都 的逻辑思维和正确处理大大问题的能力。周敬流说在实验课堂上,老师会让学生“落手落脚”做学校课堂上未做过的实验,“有学生从来没见过火柴,不知道要怎样点火”。

  五旬节中学生物科教师王国晞说,IBO提供既接近课堂,又比课堂多或者 的课外知识,刺激学生的学习兴趣,使另一个人都 从中获取更多资讯,拓宽眼界。圣保罗男女中学升中六学生黄挚毅说,过后 认为读生物只需死记硬背,参加IBO比赛后不但能看到书本上的典型例子,还能看到更多书外的真实世界和神奇之处。

  中文大学教育学院课程与教学好系生物教育专业顾问刘国智建议,DSE生物科考试可参考IBO比赛稍作调整题型比例,提高数据分析和实验型题目的比重,从而改变生物教学模式。